Encontro Pedagógico sobre o "TDAH e a Escola"

     No dia 19/08 iniciou-se a primeira fase do Projeto de Inclusão e Saúde Mental nas Escolas, elaborado pela psicóloga Adriana Castro, da Secretaria Municipal de Educação do município de São Félix do Xingu. Um dos objetivos desse programa é implementar modelos de capacitação para auxiliar educadores a identificar problemas emocionais e comportamentais e fazer encaminhamentos mais assertivos para serviços especializados de saúde, através de um sistema de detecção/avaliação precoce. 

     O Encontro Pedagógico sobre "TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e a Intervenção na Escola" abordou sobre a inclusão de alunos diagnosticados com este transtorno.  No encontro, estiveram presentes os coordenadores e alguns professores das escolas municipais de Ensino Fundamental e Centros de Educação Infantil e professores das salas de recursos multifuncionais do AEE, com o objetivo de apresentar ao educador um conjunto de conhecimentos sobre o tema. Entretanto, não se espera que educadores façam diagnósticos, já que possuem a árdua tarefa de transmitir conhecimentos aos seus alunos, mas sim, empoderar o profissional na sua prática.

  O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade e é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Ele é o transtorno mais comum em crianças e adolescentes encaminhados para serviços especializados. Ele ocorre em 3 a 5% das crianças, em várias regiões diferentes do mundo em que já foi pesquisado.

     Embora alguns acreditem que é um transtorno "inventado", o TDAH é reconhecido oficialmente por vários países e pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Em alguns países, como nos Estados Unidos, portadores de TDAH são protegidos pela lei quanto a receberem tratamento diferenciado na escola. infelizmente, no Brasil, os  alunos com TDAH não foram contemplados pela Política Nacional de Educação Especial do MEC como os alunos com Necessidades Educativas Especiais. Para saber mais sobre esse assunto, clique aqui.

Agenda do Evento: 8:00 às 12:00 h.

1.O que é o TDAH?

2.O processo diagnóstico do TDAH

3.Critérios diagnósticos

4.Números

5.Tratamento

6.Estudo de caso

7. Depoimento de pais.

Os participantes usaram a técnica de Role Play (dramatização) para sugerir intervenções aos alunos com TDAH nas escolas.